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Adolescenti sdraiati. Pigri, disinteressati, oppositivi: strategie per motivare all’azione

Adolescenti sdraiati
Pigri, disinteressati, oppositivi: strategie per motivare all’azione

Roma, 15 dicembre 2018

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Presentazione

Come potremmo porci per provocarli a “reagire” in modo positivo alle nostre proposte? Siamo
sicuri che tutto dipenda da loro? Quale peso hanno le nostre reazioni? «Non domandarti come agire, se non sai come stai reagendo». La leggenda vuole che l’adolescente venga descritto come un soggetto ribelle, restio a seguire qualsiasi forma di regola, impegnato a cambiare l’ambiente nel quale è inserito ribaltandone i valori e sostituendoli con nuovi punti di riferimento. L’esperienza ci dice che i nostri figli e alunni sono sempre più demotivati, disinteressati, incapaci di assumere qualsiasi posizione, anche opposta alle nostre, e di confrontarsi (magari litigandoci) con il mondo adulto.

Il Seminario è parte del Ciclo ADOLESCENTI OGGI – Tra disagi e opportunità.
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Noi di Edizioni Erickson siamo presenti nell’elenco degli esercenti ed enti accreditati nel sito cartadeldocente.istruzione.it, presso i quali è possibile utilizzare la Carta del docente.

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Adolescenti vulnerabili. Suicidio, cutting e altre situazioni di rischio

Adolescenti vulnerabili
Suicidio, tentativo di suicidio e cutting: come riconoscere le situazioni a rischio

Roma, 24 novembre 2018

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Presentazione

Quali sono le dinamiche psichiche del suicidio? Come riconoscere comportamenti autolesivi? E come affrontarli?

Il suicidio rappresenta la prima causa di morte fra i giovani negli Stati Uniti e una minaccia grave per tutta l’umanità. Quando una persona tenta di suicidarsi o pensa di farlo significa che sono intervenuti in lui vissuti molto profondi di disperazione e che la prospettiva del futuro si è completamente annullata. Anche gli atti autolesivi, condotti sul proprio corpo con lo scopo di ridurre, attraverso il dolore fisico, la sofferenza psichica testimoniano la presenza di un profondo malessere. È necessario che la cortina di silenzio che spesso si avverte intorno a problematiche di questo tipo venga spezzata e che il discorso sulla morte non sia più eluso. È importante approfondire e capire come riconoscere le situazioni a rischio.

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Adolescenti dipendenti – Droga, azzardo, internet

Adolescenti dipendenti
Droga, azzardo, internet: indicatori di rischio e possibili interventi

Roma, 10 novembre 2018

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Presentazione

Quali sono le più diffuse forme di addiction? Quali sono i rischi? Come prevenire e intervenire in
modo efficace? Analizzando i risultati degli ultimi 5 anni, si rileva un costante aumento da parte degli studenti italiani tra i 15 e i 19 anni dell’uso sia di cannabis che di stimolanti mentre, per quanto riguarda il consumo di psicofarmaci senza prescrizione medica, i giovani italiani sono ai primi posti della classifica europea.

Insieme all’interesse per il consumo di sostanze (illegali e non) si riscontra inoltre una preoccupazione da parte di molti clinici, educatori, ricercatori rispetto all’emergere di condotte di addiction senza sostanze: gioco d’azzardo, internet …

Tra possibili allarmismi o al contrario sottovalutazioni è importante considerare quale spazio, quale utilizzo, quali rischi, quale funzionalità possano assumere tali condotte per gli adolescenti e quali possano essere indicatori di rischio ed i possibili interventi.

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Adolescenti navigati. Nuove normalità, nuove dipendenze, ritiro sociale

Adolescenti navigati

Nuove normalità, nuove dipendenze e ritiro sociale: come intervenire

Roma, 20 ottobre 2018

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Presentazione

Chi sono i ritirati sociali? Quali sono i rischi del web? Come possono gli adulti educare alle nuove tecnologie?
Gli adolescenti di oggi sono nati e cresciuti all’interno di un sistema familiare e sociale caratterizzato da straordinarie novità, tra cui spicca la diffusione di internet. La vita virtuale costituisce una terza dimensione della realtà, distinta da quella reale e da quella dell’immaginazione, ma profondamente interconnessa con esse.

Internet ha promosso spazi creativi, ambienti espressivi e relazionali, all’interno dei quali gli adolescenti non solo sperimentano nuove possibilità di realizzazione del Sé individuale e sociale, ma si rifugiano in occasione di gravi crisi evolutive, in una sorta di auto ricovero
che, contemporaneamente, esprime il disagio e un primo tentativo di risolverlo.
Particolare attenzione verrà dedicata ai videogiochi, al tema della dipendenza da internet, ai fenomeni di sovraesposizione sociale, come il sexting e il cyberbullismo, e al lavoro clinico con i ritirati sociali.

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Adolescenti innamorati – Amicizia, amore e sesso: accompagnarli e sostenerli

Adolescenti innamorati
Amicizia, amore e sesso: come accompagnarli e sostenerli

Roma, 6 ottobre 2018

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Presentazione

Come coniugare affettività e sessualità? Come affrontare i litigi all’interno della coppia? Come superare la crisi o la rottura di una relazione?
Quando l’adolescente si trova impreparato ad affrontare le relazioni sentimentali può far fatica a confrontarsi con questi interrogativi, rischiando di mettere in atto comportamenti poco funzionali e pericolosi per la salute, fisica e psicologica sua e di altri.
Conoscere e comprendere gli elementi che entrano in gioco quando gli adolescenti si innamorano può consentire a chi, a diverso titolo incontra e lavora con gli adolescenti, di rapportarsi meglio con loro, proponendosi come figure adulte significative e possibili fonti di supporto.

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ADOLESCENTI OGGI – Tra disagi e opportunità

Ciclo di Seminari
ADOLESCENTI OGGI
Tra disagi e opportunità

Roma, ottobre – dicembre 2018

Presentazione

L’adolescenza rappresenta da sempre un passaggio lungo, complesso e avventuroso. È il tempo dei grandi cambiamenti e delle trasformazioni continue, è un viaggio tutto da scoprire per chi lo vive, ma che appare sfuggente e inafferrabile all’adulto che lo osserva.
All’apparenza forti e invincibili, gli adolescenti di oggi nascondono insicurezze, debolezze e vulnerabilità che spesso non consentono loro di gestire in modo efficace e funzionale quella carica di energia che li travolge. Con questo ciclo di seminari il Centro Studi Erickson, in collaborazione con grandi voci del panorama nazionale, intende fornire a psicologi, educatori, insegnanti, operatori sociali e sanitari approfondimenti, strategie e strumenti concreti per affrontare insieme ai ragazzi i momenti di disagio, fragilità o rischio, accompagnandoli in una tappa importante verso l’età adulta.

5 seminari su tematiche adolescenziali frequentabili separatamente o come unico percorso formativo.

ADOLESCENTI INNAMORATI – 6 ottobre 2018
ADOLESCENTI NAVIGATI – 20 ottobre 2018
ADOLESCENTI DIPENDENTI – 10 novembre 2018
ADOLESCENTI VULNERABILI – 24 novembre 2018
ADOLESCENTI SDRAIATI – 15 dicembre 2018

Destinatari
Programma del ciclo di Seminari
Attestato
Sede
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ACROBATI DELL’EDUCAZIONE. Corso di sopravvivenza per operatori nel tempo dell’incertezza

ACROBATI DELL’EDUCAZIONE
Corso di sopravvivenza per operatori nel tempo dell’incertezza
con Andrea Canevaro

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Bassano del Grappa, Aprile – Settembre 2018

«Incontro spesso operatori che cercano risposte alle tante domande che la quotidianità del lavoro pone loro. Lo fanno pensando di dover acquisire competenze per così dire “tecniche”, che li rassicurino rispetto alla gestione del singolo problema: come posso frenare il comportamento violento di Martina? Come mi devo comportare quando Paolo ha delle manifestazioni sessuali in contesti pubblici? Come posso gestire efficacemente il rapporto con i colleghi? E così via…
Ma come possiamo trovare delle risposte evitando di proporre corsi specifici, uno per ogni domanda?
Ciascuno di noi è un po’ acrobata, dovendo tenersi in equilibrio tra due prospettive molto diverse fra loro: quella del “totale”, dell’organizzazione che vuole prevedere tutto, e quella invece del “parziale”, delle piccole cose, che però vanno notate, non trascurate, per accogliere i suggerimenti che possono dare.
In questo percorso proveremo a ragionare su questa seconda prospettiva, evitando di far diventare protagonisti solitari e assoluti i problemi, ma cercando invece di comprenderli attraverso un dettaglio e provando a individuare degli strumenti concreti, che siano utili nella quotidianità, ma soprattutto che siano adeguati a ognuno di noi, come un vestito su misura».

Andrea Canevaro


Presentazione
Destinatari
Programma
Sede e orari
Attestato
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L’educazione sessuale ai tempi di internet: come dialogare con la cultura del “tutto troppo presto”

Partenza del corso: 28 novembre 2017

Durata: circa due mesi (sono stimate 50 ore di formazione online che comprendono lo studio dei materiali e lo svolgimento delle prove di verifica)

Autori: Alberto Pellai e Barbara Tamborini

Tutor: Barbara Tamborini

Presentazione
Il corso propone un’analisi approfondita del contesto sociale e culturale nel quale preadolescenti e adolescenti (10-16 anni) costruiscono la loro idea di sessualità, con particolare attenzione alle nuove tecnologie. Verrà esplorata la correlazione tra l’esigenza del mercato di aumentare i consumi, specie nei giovanissimi e la crescita esponenziale nei media di messaggi vicini al mondo della pornografia e orientati a promuovere una sessualizzazione precoce delle bambine. Verranno indagati nuovi comportamenti a rischio dei nativi digitali e come le tecnologie impattano la costruzione dell’identità. Il corso ha come finalità quella di accrescere negli adulti la propria responsabilità educativa nel porre limiti e nel governare il flusso di stimoli nel quale gli adolescenti sono immersi. Un percorso critico per ricollocarsi rispetto alla progressiva normalizzazione che la cultura del “tutto troppo presto” impone a chi sta crescendo.

Destinatari

Programma e contenuti
Materiali e metodologia didattica
Attestato
Struttura e modalità d'accesso
Costi e modalità di iscrizione

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MASTER in Disturbi del Comportamento Alimentare in età evolutiva

MASTER in Disturbi del Comportamento Alimentare in età evolutiva

Roma, Ottobre 2017- Marzo 2018

Sede:  logo rete
ISTITUTO NEUROPSICHIATRIA RETE
Ricerca e Terapia in età evolutiva
Via Donatello, 75
00196 ROMA (RM)

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Direttori: Valeria Zanna, M. Chiara Castiglioni e Stefano Vicari

Comitato Scientifico: Valeria Zanna, M. Chiara Castiglioni, Stefano Vicari, Rocco Farruggia, Antonella Costantino, Manuela Pintor, Sandra Maestro, Giuseppe Morino, Valerio Nobili, Alberto Villani

Presentazione
Il Master in Disturbi del Comportamento Alimentare in età evolutiva ha l’obiettivo di guidare psichiatri, psicologi, nutrizionisti, dietisti e pediatri nella presa in carico di bambini e adolescenti con Disturbi Alimentari e Obesità, con particolare attenzione all’intervento terapeutico. Saranno quindi forniti strumenti operativi e pratici per lo screening, la diagnosi e l’intervento del bambino e dell’adolescente con Obesità, Anoressia Nervosa, Bulimia Nervosa, Binge-Eating Disorder, Disturbo Alimentare evitante/restrittivo, Pica e altre forme sottosoglia di Disturbo Alimentare.

Struttura e metodologia
Docenti
Programma
Destinatari
Sede e Orari
Attestato
Accreditamenti
Costi e modalità di iscrizioni