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didattica

Formare lettori appassionati e critici alla scuola primaria e secondaria di primo grado

FORMARE LETTORI APPASSIONATI E CRITICI
alla scuola primaria e secondaria di primo grado

Roma, 26 e 27 ottobre 2018

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Presentazione

In questo corso di formazione si propone una metodologia di promozione/educazione della/alla lettura molto diversa dall’abituale modo di procedere in ambito nazionale. Tale approccio, fondato scientificamente, è da anni oggetto di Ricerca-Azione sul campo da parte di Silvia Blezza Picherle, che l’ha teorizzato e sperimentato operativamente. I risultati ottenuti con molti bambini/ragazzi, di diverse realtà e regioni italiane, dimostrano come sia possibile creare abitudini e competenze da lettori. Vista la perdurante crisi della lettura in Italia, aggravatasi in questi ultimi anni nonostante le abituali modalità di promozione, si è ritenuto necessario ripartire da obiettivi chiari, riformulati in base alle ricerche scientifiche e ai cambiamenti socio-culturali. Quindi, obiettivo/meta prioritario/a e ineludibile diventa “formare lettori” motivati e critici, attraverso la migliore letteratura per l’infanzia e l’adolescenza, seguendo un itinerario educativo che ha una sua autonomia rispetto a quello disciplinare dell’educazione linguistica.

Obiettivi

Docenti

Destinatari

Programma

Sede e orari

Metodologie didattiche

Attestato

Costo e modalità d'iscrizione

Accreditamenti

Ospitalità alberghiera

BONUS DOCENTI. NOI CI SIAMO!
Noi di Edizioni Erickson siamo presenti nell’elenco degli esercenti ed enti accreditati nel sito cartadeldocente.istruzione.it, presso i quali è possibile utilizzare la Carta del docente.

Nell’iscrizione online sarà possibile indicare come metodo di pagamento “Carta del Docente” e utilizzare il buono di spesa generato.
Clicca qui per maggiori informazioni su Erickson e la Carta del Docente.

Educare alla lettura e formare lettori alla scuola dell’infanzia

EDUCARE ALLA LETTURA E FORMARE LETTORI alla scuola dell’infanzia

Roma, 21 e 22 settembre 2018

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Presentazione
La crisi della lettura in Italia non solo è da considerarsi ormai strutturale, ma se possibile in costante aggravamento con un’ulteriore contrazione della già esile percentuale di lettori. E questo nonostante le numerose campagne, attività, proposte ed eventi di promozione del libro e della lettura attuati a vari livelli e in molteplici contesti (biblioteca, scuola, librerie, ecc.). La necessità di tracciare e definire una nuova progettualità e nuovi percorsi per la formazione di un giovane lettore motivato, critico e competente è ormai diventata sia una sfida necessaria sia una responsabilità emergente e significativa per ogni insegnante, educatore e operatore culturale. Per promuovere questo cambiamento, però, è necessario: avviare una “diversa” progettualità sin dalla scuola dell’infanzia (meglio ancora dal nido); ripensare quali sono le funzioni educativo-formative della miglior letteratura per l’infanzia; individuare con chiarezza quali dovrebbero essere le mete a medio-lungo periodo dell’educazione/promozione alla/della lettura; delineare metodi e tecniche ben definite e, di conseguenza, riflettere sulle caratteristiche del differente ruolo di mediatore/promotore che l’adulto è chiamato a ricoprire. Solo allora – come dimostrano gli esiti positivi dei numerosi progetti sul campo ideati, sviluppati e monitorati negli anni sul campo da Silvia Blezza Picherle – si potrà cogliere la sfida di un cambiamento necessario e iniziare a creare lettori non occasionali o superficiali, ma appassionati, critici e abituali.

Obiettivi

Docenti
Destinatari
Programma
Sede e orari

Metodologie didattiche
Attestato
Prezzi e modalità d'iscrizione
Accreditamenti
Ospitalità alberghiera

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Camillo Bortolato – Matematica e italiano con il metodo analogico

Sede del corso e date:

Ergife Palace Hotel
Via Aurelia 619
00165 Roma
Sabato 23 giugno 2018

Relatori

Camillo Bortolato (Pedagogista e insegnante di scuola primaria, Treviso)
Mariarosa Fornasier (Formatrice e insegnante di scuola primaria, Treviso)

Presentazione

Il metodo analogico è un’esperienza di apertura alle reali capacità dei bambini, spesso imprigionate dai curricoli e dalle lungaggini dello stile scolastico.
È la via del cuore che vede oltre le diagnosi perché conta la fiducia dell’insegnante che considera tutti i bambini eccellenti nella loro unicità.
Per far questo circoscrive lo strumento delle verifiche e delle “schede inquisitive”. Propone invece la rivoluzione delle “strisce confermative” per ogni materia, che impediscono di sbagliare, rassicurano e rinforzano.
Offre a ciascun insegnante un’occasione di cambiamento nelle proprie ore verso una ritrovata serenità.

“La via del cuore: utilizzare il metodo analogico significa assistere alla meraviglia della comprensione come un dono spontaneo.”

Destinatari
Attestato
Sede, data e orario
Prezzi, promozioni e modalità di iscrizione

 

BONUS DOCENTI. NOI CI SIAMO!
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Il Convegno è a numero chiuso, si accetteranno le iscrizioni fino a esaurimento dei posti disponibili.

Progettare, insegnare e valutare per competenze: strategie in azione

Progettare, insegnare e valutare per competenze:
strategie in azione

Roma, 15 e 16 giugno 2018

iscriviti_ora

Docente:
Giuseppina Gentili

 

Promozione – DIDATTICA PER COMPETENZE
(Iscrizione + 2 libri sul tema)
FINO AL 30 APRILE 2018
A 200 € IVA inclusa, scopri di più nella sezione “Prezzi e iscrizioni”

Presentazione

Il concetto di “competenza” si è ormai insediato nel curricolo delle scuole italiane così come in quello degli altri Paesi europei. Si assiste quindi a un progressivo affinamento del tema, con un’attenzione sempre più accentuata al versante della didattica. Il concetto di “competenza” si basa sull’orientamento alla concretezza delle situazioni ma, proprio per questo, richiede una specifica strategia metodologica e un ripensamento del modo di affrontare l’apprendimento e il suo sviluppo. L’aspetto metodologico diventa sempre più centrale e pone i contenuti in una diversa posizione all’interno del sistema.
Il corso intende favorire nei partecipanti la capacità di orientarsi rispetto al progettare, insegnare ma anche valutare per competenze, proponendo linee guida utili alla costruzione di un percorso apprenditivo che consideri sia le Indicazioni Ministeriali, che i bisogni formativi degli studenti.

Obiettivi
Destinatari
Docenti
Metodologia
Programma
Sede
Attestato
Accreditamenti
Prezzi e modalità d'iscrizione
Ospitalità alberghiera

BONUS DOCENTI. NOI CI SIAMO!
Noi di Edizioni Erickson siamo presenti nell’elenco degli esercenti ed enti accreditati nel sito cartadeldocente.istruzione.it, presso i quali è possibile utilizzare la Carta del docente.

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Camillo Bortolato – Matematica e italiano con il metodo analogico

Sede del corso e date:
Convento San Giuseppe,
Via Paracelso snc Prolungamento Via Parigi
Cagliariiscriviti_ora
Sabato 19 maggio 2018

Relatori

Camillo Bortolato (Pedagogista e insegnante di scuola primaria, Treviso)
Mariarosa Fornasier (Formatrice e insegnante di scuola primaria, Treviso)

Presentazione

Si può comprendere il senso del calcolo mentale in qualche minuto o imparare le divisioni a due cifre con pochi esempi? Si può imparare a leggere in qualche giorno lasciando il resto dell’anno all’apprendimento della scrittura? Si può imparare a svolgere l’analisi grammaticale evitando di impiegare anni? Si può prendere visione di tutta la storia e la geografia del mondo prima di passare all’approfondimento che durerà 8 anni? Sì, con il metodo analogico intuitivo, che inaugura una concezione diversa dell’apprendimento.

Durante il Convegno verrà proposto questo approccio “al volo”, basato sulla visione d’insieme, valido per qualsiasi disciplina, considerando che esiste la libertà di apprendere e il dovere di essere rispettosi nel comportamento

“La via del cuore: utilizzare il metodo analogico significa assistere alla meraviglia della comprensione come un dono spontaneo.”

Destinatari
Programma
Attestato
Sede, data e orario
Prezzi, promozioni e modalità di iscrizione

 

BONUS DOCENTI. NOI CI SIAMO!
Noi di Edizioni Erickson siamo presenti nell’elenco degli esercenti ed enti accreditati nel sito cartadeldocente.istruzione.it, presso i quali è possibile utilizzare la Carta del docente.

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Il Convegno è a numero chiuso, si accetteranno le iscrizioni fino a esaurimento dei posti disponibili.

Didattica della classe capovolta: la Flipped Classroom!

Partenza del corso: 8 maggio 2018

Durata: circa due mesi (sono stimate 50 ore di formazione online che comprendono lo studio dei materiali e lo svolgimento delle prove di verifica)

Autore e tutor: Luca Piergiovanni

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Presentazione
Nel mezzo della transizione epocale che tutti noi stiamo vivendo, è più che mai necessaria la figura dell’insegnante-social, un insegnante dalla mente 2.0: un comunicatore e facilitatore, pronto ad informarsi e aggiornarsi tramite la Rete, in grado di produrre contenuti digitali e disposto a condividerli con i colleghi, capace di trasformare la tecnologia e Internet da strumenti quali sono a veri ambienti di apprendimento. Un educatore che sappia trovare nuove strategie d’insegnamento e provare nuove metodologie.
Del resto, lo sviluppo di una tecnologia alla portata di tutti, anche di chi possiede competenze informatiche di base, unita alla diffusione della Rete e a quello spirito di condivisione che ne ha sempre caratterizzato la filosofia di base, spingendo gli utenti a diventare editori di contenuti digitali, hanno permesso il proliferare di software intuitivi e di facile utilizzo, così come la nascita di risorse educative gratuite e libere, prodotte e condivise da insegnanti di tutto il mondo.
Questo scenario, insieme agli studi scientifici di numerosi pedagogisti (dall’Attivismo di Freinet e Dewey alle esperienze di Inquiry learning di Rutherford, fino ai principi del Costruttivismo sociale di Jonassen e del Connettivismo di Siemens), hanno facilitato la nascita di nuove metodologie di insegnamento, come quella della “classe rovesciata”, in cui lo studente si confronta a casa con i contenuti di studio – da sempre trasmessi frontalmente a scuola – seguendo i propri ritmi di apprendimento e le proprie esigenze, e poi una volta tornato in classe, sotto la guida del docente svolge attività laboratoriali basate su un apprendimento per scoperta, per ricerca, con cui diventa editore di contenuti di studio e vero protagonista del proprio sapere.

Destinatari
Programma e contenuti
Materiali e metodologia didattica
Attestato
Struttura e modalità d'accesso
Accreditamenti
Costi e modalità di iscrizione

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Camillo Bortolato – Matematica e italiano con il metodo analogico

Sede del corso e date:
The Nicolaus Hotel
Via Cardinale A. Ciasca 27 70124 Bari 
Sabato 28 aprile 2018iscriviti_ora

Relatori
Camillo Bortolato
(Pedagogista e insegnante di scuola primaria, Treviso)
Mariarosa Fornasier (Formatrice e insegnante di scuola primaria, Treviso)
Clementina Cattedra (Formatrice e insegnante di scuola primaria, Bari)

Presentazione

Il metodo analogico è un’esperienza di apertura alle reali capacità dei bambini, spesso imprigionate dai curricoli e dalle lungaggini dello stile scolastico.
È la via del cuore che vede oltre le diagnosi perché conta la fiducia dell’insegnante che considera tutti i bambini eccellenti nella loro unicità.
Per far questo circoscrive lo strumento delle verifiche e delle schede inquisitive. Propone invece la rivoluzione delle “strisce confermative” per ogni materia, che impediscono di sbagliare, rassicurano e rinforzano.
Offre a ciascun insegnante un’occasione di cambiamento nelle proprie ore verso una ritrovata serenità.

“La via del cuore: utilizzare il metodo analogico significa assistere alla meraviglia della comprensione come un dono spontaneo.”

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Le Intelligenze Multiple

Partenza del corso: 10 aprile 2018

Durata: circa due mesi (sono stimate 50 ore di formazione online che comprendono lo studio dei materiali e lo svolgimento delle prove di verifica)

Autrice e tutor: Giuseppina Gentili

Presentazione
La Teoria delle Intelligenze Multiple di Howard Gardner, apre le porte a un radicale cambiamento nella concezione dell’intelligenza umana, spostando la nostra attenzione non più a determinare «quanto si è intelligenti», quanto piuttosto a scoprire il «come si è e si può essere intelligenti».
Il corso strutturato in quattro moduli, partendo dalla conoscenza della teoria e delle sue implicazioni educativo-didattiche, intende fornire suggerimenti e strumenti per riconoscere le potenzialità degli studenti, diversificare l’azione formativa, garantire a ognuno percorsi personalizzati e opportunità di successo negli apprendimenti.

Destinatari
Programma e contenuti
Materiali e metodologia didattica
Attestato
Struttura e modalità d'accesso
Accreditamenti
Costi e modalità di iscrizione

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