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didattica

Camillo Bortolato – Insegnerò al volo
Come cambio la scuola nella mia classe

Sede del corso e date:
Palacongressi di Rimini, 8 e 9 settembre 2017

Presentazione
Nel panorama di continui cambiamenti istituzionali il metodo analogico rappresenta una via di salvezza perché si può trovare il sereno nella propria aula, anche se fuori è tempesta, discussioni e riunioni senza fine.
Dissipando le nuvole della concettualità, ogni insegnante porterà i suoi bimbi nel cielo limpido perché la visione d’insieme è il segreto della comprensione.
Poi ciascuno tornerà a terra con il coraggio di affrontare la fatica del lavoro quotidiano con la penna.
Il metodo analogico è un’esperienza di apertura alle reali capacità dei bambini, spesso imprigionate dai curricoli e dalle lungaggini della didattica.
È la riforma della scuola dal basso, aula per aula.
È la via del cuore che vede oltre le diagnosi perché conta la fiducia dell’insegnante che considera tutti i bambini eccellenti nella loro unicità.
Durante il Convegno verranno illustrati gli strumenti e soprattutto le testimonianze di insegnanti che hanno intrapreso questo percorso verso la serenità possibile.

Destinatari
Programma
Sede, data e orario
Attestato
Costi e modalità di iscrizione
Ospitalità alberghiera

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Noi di Edizioni Erickson siamo presenti nell’elenco degli esercenti ed enti accreditati nel sito cartadeldocente.istruzione.it, presso i quali è possibile utilizzare la Carta del docente.

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Il Convegno è a numero chiuso, si accetteranno le iscrizioni fino a esaurimento dei posti disponibili.

 

 

Camillo Bortolato – A scuola con il Metodo Analogico

A SCUOLA CON IL METODO ANALOGICO

Strumenti per volare nella scuola dell’infanzia e primaria

Napoli, 17 giugno 2017iscriviti_ora

 

Sede del corso:
Città della Scienza  Via Coroglio, 57 – 80124 Napoli

Relatori:
Camillo Bortolato (Ideatore del Metodo e insegnante di scuola primaria, Treviso)
Mariarosa Fornasier (Insegnante di scuola primaria)

Presentazione
Si può comprendere il senso del calcolo mentale in qualche minuto o imparare le divisioni a due cifre con pochi esempi? Si può imparare a svolgere l’analisi grammaticale evitando di impiegare anni? Sì, con il metodo analogico intuitivo, un modo di apprendere che ciascun bambino applica con successo fuori dalla scuola. Durante il Convegno verrà proposto questo approccio in cui si impara «al volo», per riconoscimento immediato.

“La via del cuore: utilizzare il metodo analogico significa assistere alla meraviglia della comprensione come un dono spontaneo.”

Destinatari
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Camillo Bortolato – A scuola con il Metodo Analogico

I posti disponibili per questa edizione del corso sono momentaneamente terminati.


Sono ancora aperte le iscrizioni per il Convegno dedicato al Metodo Analogico Intuitivo tenuto dal Maestro Camillo Bortolato al Palacongressi di Rimini il 8 e 9 settembre 2017.

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A SCUOLA CON IL METODO ANALOGICO

Strumenti per volare nella scuola dell’infanzia e primaria

Lovere, 10 giugno 2017

 

Evento organizzato in collaborazione con:

stemma-Comune-Lovere-1-copia   Comune di Lovere

STEMMA CONVITTO DEFINITIVO   Convitto Nazionale di Stato Cesare Battisti di Lovere

 

Sede del corso:
La sessione plenaria, quella di chiusura e il workshop sulla scuola primaria si terranno presso il Teatro Crystal, in Via Valvendra, 15 – 24065 Lovere BG
Il workshop sull’infanzia invece si svolgerà presso l’Auditorium del Convitto Nazionale di Stato Cesare Battisti, in Via Cesare Battisti, 1 – 24065 Lovere BG

Relatori:
Camillo Bortolato (Ideatore del Metodo e insegnante di scuola primaria, Treviso)
Mariarosa Fornasier (Insegnante di scuola primaria)

Presentazione
Si può comprendere il senso del calcolo mentale in qualche minuto o imparare le divisioni a due cifre con pochi esempi? Si può imparare a svolgere l’analisi grammaticale evitando di impiegare anni? Sì, con il metodo analogico intuitivo, un modo di apprendere che ciascun bambino applica con successo fuori dalla scuola. Durante il Convegno verrà proposto questo approccio in cui si impara «al volo», per riconoscimento immediato.

“La via del cuore: utilizzare il metodo analogico significa assistere alla meraviglia della comprensione come un dono spontaneo.”

Destinatari
Programma
Sede, data e orario
Attestato
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Camillo Bortolato – Matematica e italiano con il Metodo Analogico

MATEMATICA E ITALIANO CON IL METODO ANALOGICO

Strumenti per volare nella scuola dell’infanzia e primaria

Palermo, 25 aprile 2017iscriviti_ora

 

Sede del corso:
Astoria Palace HotelVia Montepellegrino, 62, 90142 Palermo

Relatori:
Camillo Bortolato (Ideatore del Metodo e insegnante di scuola primaria, Treviso)
Mariarosa Fornasier (Insegnante di scuola primaria)
Maria Lea Li Puma (Insegnante di scuola primaria)

Presentazione
Si può comprendere il senso del calcolo mentale in qualche minuto o imparare le divisioni a due cifre con pochi esempi? Si può imparare a svolgere l’analisi grammaticale evitando di impiegare anni? Sì, con il metodo analogico intuitivo, un modo di apprendere che ciascun bambino applica con successo fuori dalla scuola. Durante il Convegno verrà proposto questo approccio in cui si impara «al volo», per riconoscimento immediato.

“La via del cuore: utilizzare il metodo analogico significa assistere alla meraviglia della comprensione come un dono spontaneo.”

Destinatari
Programma
Sede, data e orario
Attestato
Costi e modalità di iscrizione

BONUS DOCENTI. NOI CI SIAMO!
Noi di Edizioni Erickson siamo presenti nell’elenco degli esercenti ed enti accreditati nel sito cartadeldocente.istruzione.it, presso i quali è possibile utilizzare la Carta del docente.

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Le Intelligenze Multiple

Partenza del corso: 14 marzo 2017

Durata: circa due mesi (sono stimate 50 ore di formazione online che comprendono lo studio dei materiali e lo svolgimento delle prove di verifica)

Autrice e tutor: Giuseppina Gentili

Presentazione
La Teoria delle Intelligenze Multiple di Howard Gardner, apre le porte a un radicale cambiamento nella concezione dell’intelligenza umana, spostando la nostra attenzione non più a determinare «quanto si è intelligenti», quanto piuttosto a scoprire il «come si è e si può essere intelligenti».
Il corso strutturato in quattro moduli, partendo dalla conoscenza della teoria e delle sue implicazioni educativo-didattiche, intende fornire suggerimenti e strumenti per riconoscere le potenzialità degli studenti, diversificare l’azione formativa, garantire a ognuno percorsi personalizzati e opportunità di successo negli apprendimenti.

Destinatari
Programma e contenuti
Materiali e metodologia didattica
Attestato
Struttura e modalità d'accesso
Costi e modalità di iscrizione

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Convegno – Camillo Bortolato
A scuola con il Metodo Analogico

I posti disponibili per questa edizione del Convegno sono terminati.

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A SCUOLA CON IL METODO ANALOGICO

Strumenti per volare nella scuola dell’infanzia e primaria

Firenze, 25 febbraio 2017

Sede del corso:
Firenze Fiera – Piazza Adua 1, 50123 Firenze

Relatori:
Camillo Bortolato (ideatore del Metodo e insegnante di scuola primaria, Treviso)
Mariarosa Fornasier (Insegnante di scuola primaria)

Presentazione

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Didattica della classe capovolta: la Flipped Classroom!

Partenza del corso: 21 febbraio 2017

Durata: circa due mesi (sono stimate 50 ore di formazione online che comprendono lo studio dei materiali e lo svolgimento delle prove di verifica)

Autore e tutor: Luca Piergiovanni

Presentazione
Nel mezzo della transizione epocale che tutti noi stiamo vivendo, è più che mai necessaria la figura dell’insegnante-social, un insegnante dalla mente 2.0: un comunicatore e facilitatore, pronto ad informarsi e aggiornarsi tramite la Rete, in grado di produrre contenuti digitali e disposto a condividerli con i colleghi, capace di trasformare la tecnologia e Internet da strumenti quali sono a veri ambienti di apprendimento. Un educatore che sappia trovare nuove strategie d’insegnamento e provare nuove metodologie.
Del resto, lo sviluppo di una tecnologia alla portata di tutti, anche di chi possiede competenze informatiche di base, unita alla diffusione della Rete e a quello spirito di condivisione che ne ha sempre caratterizzato la filosofia di base, spingendo gli utenti a diventare editori di contenuti digitali, hanno permesso il proliferare di software intuitivi e di facile utilizzo, così come la nascita di risorse educative gratuite e libere, prodotte e condivise da insegnanti di tutto il mondo.
Questo scenario, insieme agli studi scientifici di numerosi pedagogisti (dall’Attivismo di Freinet e Dewey alle esperienze di Inquiry learning di Rutherford, fino ai principi del Costruttivismo sociale di Jonassen e del Connettivismo di Siemens), hanno facilitato la nascita di nuove metodologie di insegnamento, come quella della “classe rovesciata”, in cui lo studente si confronta a casa con i contenuti di studio – da sempre trasmessi frontalmente a scuola – seguendo i propri ritmi di apprendimento e le proprie esigenze, e poi una volta tornato in classe, sotto la guida del docente svolge attività laboratoriali basate su un apprendimento per scoperta, per ricerca, con cui diventa editore di contenuti di studio e vero protagonista del proprio sapere.

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