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ROMA

DSA Homework Tutor® Formazione di figure professionali a supporto del bambino, della famiglia e della scuola

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DSA Homework Tutor®
Formazione di figure professionali a supporto del bambino, della famiglia e della scuola
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Il corso permette l’accesso al Registro degli Esperti formati da Erickson!

Roma, 16-17 novembre e 30 novembre e 1 dicembre 2018
+ formazione online

Presentazione
Il percorso di formazione per «DSA Homework Tutor®» è stato pensato per quelle figure professionali che affiancheranno bambini e ragazzi con difficoltà/disturbi specifici di apprendimento, e le loro famiglie, in contesto domiciliare. I moduli didattici saranno dedicati a delineare un quadro introduttivo sulle caratteristiche dei Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), andando poi a definire il ruolo e le finalità della figura dell’Homework tutor®. Particolare attenzione sarà dedicata alla proposta di esemplificazioni pratiche, affrontando quindi anche quelle che sono le metodologie didattiche più funzionali nei casi di DSA, l’uso corretto e consapevole delle strategie e degli strumenti compensativi, senza trascurare, infine, gli aspetti emotivi, motivazionali e relazionali.

Obiettivi
Destinatari
Docenti
Struttura e metodologia
Contenuti
Sede del corso e date
Attestato
Accreditamento
Costi e modalità di iscrizione
Ospitalità alberghiera

BONUS DOCENTI. NOI CI SIAMO!
Noi di Edizioni Erickson siamo presenti nell’elenco degli esercenti ed enti accreditati nel sito cartadeldocente.istruzione.it, presso i quali è possibile utilizzare la Carta del docente.

Nell’iscrizione online sarà possibile indicare come metodo di pagamento “Carta del Docente” e utilizzare il buono di spesa generato.
Clicca qui per maggiori informazioni su Erickson e la Carta del Docente.

 

Depressione postpartum e altri disturbi emotivi perinatali

Depressione postpartum e altri disturbi emotivi perinatali
Come riconoscerne i segnali e intervenire

Roma, 26 e 27 ottobre 2018

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ECM –  Per il corso è stato richiesto l’accreditamento

 

Presentazione

Per molte donne la maternità si profila come un momento felice, di realizzazione personale e di arricchimento. Sempre più però si evidenziano situazioni di difficoltà emotive legate al passaggio alla maternità, dovute ai grandi cambiamenti sociali, culturali ed economici della società contemporanea. La gravidanza, il parto e il primo anno dopo il parto possono portare con sé difficoltà più o meno marcate sia sul piano fisico, che psicologico e relazionale. Queste difficoltà si possono manifestare con gradi differenti di severità, con possibili ripercussioni per la donna, ma anche per il bambino e per gli altri componenti della famiglia. Spesso queste situazioni di disagio rimangono latenti, sottostimate sia dalla donna che da chi la circonda per poi sfociare in un vero e proprio disturbo materno o della relazione madre bambino e/o della coppia coniugale.

Attualmente esistono molte indicazioni e linee guida su come individuare sia le donne a rischio, sia chi già soffre del disturbo. Insieme molte sono le strategie aggiornate ed efficaci di prevenzione primaria, secondaria e terziaria. È prezioso che questa mole di conoscenze teoriche e cliniche vengano condivise tra operatori e operatrici che a diverso titolo si occupano delle donne e dei loro bambini, dalla gravidanza ai primi anni della maternità, al fine di costruire contesti di reale collaborazione per l’impostazione di una presa in carico attenta e competente.

Obiettivi
Destinatari
Docenti
Programma
Metodologia
Sede, date e orari
Attestato
Accreditamenti
Costi e modalità d'iscrizione
Ospitalità alberghiera

In collaborazione con:

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Adolescenti innamorati – Amicizia, amore e sesso: accompagnarli e sostenerli

Adolescenti innamorati
Amicizia, amore e sesso: come accompagnarli e sostenerli

Roma, 6 ottobre 2018

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Presentazione

Come coniugare affettività e sessualità? Come affrontare i litigi all’interno della coppia? Come superare la crisi o la rottura di una relazione?
Quando l’adolescente si trova impreparato ad affrontare le relazioni sentimentali può far fatica a confrontarsi con questi interrogativi, rischiando di mettere in atto comportamenti poco funzionali e pericolosi per la salute, fisica e psicologica sua e di altri.
Conoscere e comprendere gli elementi che entrano in gioco quando gli adolescenti si innamorano può consentire a chi, a diverso titolo incontra e lavora con gli adolescenti, di rapportarsi meglio con loro, proponendosi come figure adulte significative e possibili fonti di supporto.

Il Seminario è parte del Ciclo ADOLESCENTI OGGI – Tra disagi e opportunità.
Scopri di più sull’intero percorso

Obiettivi
Destinatari
Docenti
Contenuti
Sede, date e orari
Attestato
Accreditamenti
Costi e modalità d'iscrizione
Ospitalità alberghiera

BONUS DOCENTI. NOI CI SIAMO!
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Nell’iscrizione online sarà possibile indicare come metodo di pagamento “Carta del Docente” e utilizzare il buono di spesa generato.
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La voce professionale. Usarla ed educarla

LA VOCE PROFESSIONALE
Come usarla ed educarla

Roma, 5 e 6 ottobre 2018

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Presentazione

Chi insegna e si occupa di educazione sa quanto sia difficile sostenere la didattica e la relazione con gli studenti se si è stanchi nel corpo o nella voce, se si avverte tensione corporea e se il respiro è faticoso, poco fluido o frammentato; sa anche quanto sia vantaggioso arricchire una buona didattica con toni giusti e una vocalità convincente, mostrarsi disponibili all’ascolto e non assumere posture rigide e poco accoglienti.

Le due giornate di formazione hanno l’obiettivo di aiutare i partecipanti a imparare a conoscere e utilizzare meglio la voce, a gestire la fatica dell’insegnamento e a comprendere come il respiro possa aiutare il corpo e favorire la tranquillità necessaria per gestire il processo dell’apprendimento.

Obiettivi
Destinatari
Docenti
Programma
Sede, date e orari
Attestato
Accreditamenti
Costi e modalità d'iscrizione
Ospitalità alberghiera

BONUS DOCENTI. NOI CI SIAMO!
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ADOLESCENTI OGGI – Tra disagi e opportunità

Ciclo di Seminari
ADOLESCENTI OGGI
Tra disagi e opportunità

Roma, ottobre – dicembre 2018

Presentazione

L’adolescenza rappresenta da sempre un passaggio lungo, complesso e avventuroso. È il tempo dei grandi cambiamenti e delle trasformazioni continue, è un viaggio tutto da scoprire per chi lo vive, ma che appare sfuggente e inafferrabile all’adulto che lo osserva.
All’apparenza forti e invincibili, gli adolescenti di oggi nascondono insicurezze, debolezze e vulnerabilità che spesso non consentono loro di gestire in modo efficace e funzionale quella carica di energia che li travolge. Con questo ciclo di seminari il Centro Studi Erickson, in collaborazione con grandi voci del panorama nazionale, intende fornire a psicologi, educatori, insegnanti, operatori sociali e sanitari approfondimenti, strategie e strumenti concreti per affrontare insieme ai ragazzi i momenti di disagio, fragilità o rischio, accompagnandoli in una tappa importante verso l’età adulta.

5 seminari su tematiche adolescenziali frequentabili separatamente o come unico percorso formativo.

ADOLESCENTI INNAMORATI – 6 ottobre 2018
ADOLESCENTI NAVIGATI – 20 ottobre 2018
ADOLESCENTI DIPENDENTI – 10 novembre 2018
ADOLESCENTI VULNERABILI – 24 novembre 2018
ADOLESCENTI SDRAIATI – 15 dicembre 2018

Destinatari
Programma del ciclo di Seminari
Attestato
Sede
Costi, promozioni e modalità di iscrizione

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Alta formazione in Europrogettazione. Capire e gestire i bandi europei

ALTA FORMAZIONE IN EUROPROGETTAZIONE

Capire e gestire i bandi europei

Roma, giovedì 12, venerdì 13 e sabato 14 luglio 2018

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Presentazione

Una proposta di Alta formazione mirata e operativa. Questo corso in Europrogettazione intende rafforzare la capacità di stesura e presentazione di progetti allineati alle direttive della Commissione Europea e favorire l’acquisizione di competenze e strumenti pratici immediatamente spendibili in questo ambito.

La conoscenza delle tecniche di progettazione e un approccio strategico ai finanziamenti dell’Unione europea sono determinanti per avere accesso ai finanziamenti europei e presentare progetti europei di successo. Proprio per questo l’europrogettista è una figura sempre più richiesta nel mondo del lavoro.

Alla luce delle opportunità della programmazione 2014-2020 le tre giornate di formazione organizzate da Erickson sono un’occasione rivolta a chiunque abbia interesse nell’ambito della progettazione europea. Il tutto con la supervisione del docente Marcello D’Amico, che ha maturato una lunga esperienza diretta nell’Europrogettazione (in particolare in ambito sociale) e riesce a trasmettere in modo efficace e interattivo metodi e nozioni.

Obiettivi
Destinatari
Docente
Contenuti
Programma
Metodologia
Materiale didattico
Sede, date e orari
Attestato
Accreditamenti
Costi e modalità di iscrizione
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Includere gli alunni stranieri a scuola.

Corso di formazione
INCLUDERE GLI ALUNNI STRANIERI A SCUOLA
Strategie efficaci per la gestione di classi multilingue e plurilivello

Roma, 22 e 23 giugno 2018

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Presentazione
Il percorso formativo intende analizzare le criticità e le specificità della nuova realtà delle classi, sempre più caratterizzate da differenze che hanno importanti ricadute sul piano didattico e gestionale. Le difficoltà di ordine metodologico-didattico, legate alla gestione delle classi multiculturali e multilivello, evidenziano la necessità di proporre strategie di lavoro efficaci, per favorire il successo scolastico di tutti gli studenti.
La formazione non solo universitaria, ma anche scolastica dei formatori, permetterà di dare un taglio molto operativo al corso: verranno presentate diverse tecniche didattiche, sperimentate negli anni con gli studenti, che permettono di valorizzare le diversità e includere da subito gli studenti stranieri; verranno inoltre trattati temi strategici, quali la valutazione degli studenti stranieri, e contenuti specifici come, ad esempio, l’interlingua, sempre con un taglio operativo e fortemente ancorato alla pratica scolastica.

Obiettivi
Docenti
Contenuti
Metodologie didattiche
Destinatari
Sede, date e orari
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Accreditamenti
Costi e modalità di iscrizione
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Progettare, insegnare e valutare per competenze: strategie in azione

Progettare, insegnare e valutare per competenze:
strategie in azione

Roma, 15 e 16 giugno 2018

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Docente:
Giuseppina Gentili

 

Presentazione

Il concetto di “competenza” si è ormai insediato nel curricolo delle scuole italiane così come in quello degli altri Paesi europei. Si assiste quindi a un progressivo affinamento del tema, con un’attenzione sempre più accentuata al versante della didattica. Il concetto di “competenza” si basa sull’orientamento alla concretezza delle situazioni ma, proprio per questo, richiede una specifica strategia metodologica e un ripensamento del modo di affrontare l’apprendimento e il suo sviluppo. L’aspetto metodologico diventa sempre più centrale e pone i contenuti in una diversa posizione all’interno del sistema.
Il corso intende favorire nei partecipanti la capacità di orientarsi rispetto al progettare, insegnare ma anche valutare per competenze, proponendo linee guida utili alla costruzione di un percorso apprenditivo che consideri sia le Indicazioni Ministeriali, che i bisogni formativi degli studenti.

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Al volo con il Metodo Analogico – Scuola dell’infanzia

Al volo con il Metodo Analogico
Percorso per la scuola dell’infanziaiscriviti_ora

Roma
13 e 20 giugno 2018

Il percorso formativo, della durata di 6 ore totali, sarà strutturato in due moduli formativi da tre ore ciascuno, che avranno luogo in fascia pomeridiana, dalle 16.30 alle 19.30

Presentazione

Il metodo analogico, ideato dal maestro Camillo Bortolato, è riuscito in pochi anni a rivoluzionare la didattica, aiutando centinaia di migliaia di bambini e bambine ad avvicinarsi all’apprendimento in un modo nuovo, spontaneo, a loro misura. È un metodo estremamente semplice e intuitivo, che però poggia su solide fondamenta scientifiche. Il metodo analogico è, infatti, l’interfaccia infantile che restituisce il dominio delle immagini sui simboli scritti consentendo a tutti i bambini di apprendere in modo semplice e naturale; è il modo di apprendere che ciascun bambino applica con successo fuori dalla scuola.

Durante il corso sarà approfondito tale approccio in cui si impara «al volo», per riconoscimento immediato, senza bisogno di concettualizzazione. Si apre così la «via del cuore», che ha bisogno di una grande condivisione di finalità tra bambino e insegnante, e di pochissime parole.

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Gestire i disturbi comportamentali nell’anziano con demenza. Il metodo Validation®

Il metodo Validation®
Gestire i disturbi comportamentali nell’anziano con demenza

Roma, 8 e 9 giugno 2018

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Presentazione
Nella complessità del mondo della cura appare sempre più importante affrontare cammini formativi specificatamente rivolti alle patologie dementigene. I dati attualmente parlano di una presenza importante di anziani con disturbi dell’area cognitiva e comportamentale sia nelle strutture – residenziali o semiresidenziali – che al domicilio. Il caregiver, formale o informale, si trova molto spesso a dover affrontare difficoltà enormi nella gestione della quotidianità. La ricaduta della mancanza di strumenti è spesso un peggioramento repentino della situazione, con l’innesco di circoli viziosi che vanno ad alimentare i disturbi, invece che a diminuirli. Il malessere di anziani e caregiver non deve rimanere privo del nostro sguardo responsabile.
Il corso base si propone di gettare le basi per una riflessione che vada in questa direzione.

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